昨日は雨でした。

しかも入学してはじめての、朝から本降りの雨。

帰りは土砂降り。

はなです。昨日の出来事を書きます。笑えるような、笑えないような話です。

前日から始まっていた

実は前日から、息子はランドセルカバーをわざと学校に置いてきていました。

翌日雨が降るとわかっていたはずなのに。

なぜ…。

朝：大急ぎで送り届ける

朝から結構な雨。

半袖で出ようとする息子に上着を着せて、準備に時間がかかる息子をなんとかせかして、時間ギリギリに雨の中を大急ぎで送り届けました。

「帰りはランドセルカバーつけて帰ってきてね」と念押しして。

帰り：ずぶ濡れで登場

お迎えに行くと…

上着を学校に置いてきていました。

半袖一枚で、土砂降りの中。

しかも水たまりを見つけては入って遊んで、全身ずぶ濡れ。

「風邪ひくよ！」と言っても、嬉しそうにびしょびしょで歩いています。

言ったことの逆をやりたがる

これが息子の特徴の一つです。

「上着着て」→脱いでくる 「水たまり入らないで」→入る 「ランドセルカバーつけて」→つけない

親が言ったことをわざと逆にやりたがる。

反抗期なのか、性格なのか。それとも単純に面白いのか。

ままの本音

怒る気力も、だんだん薄れてきています。

ずぶ濡れで帰ってきた息子を見て、最初はため息しか出なかったけど…

楽しそうにびしょびしょで歩いてくる姿を見たら、少しだけ笑えてきました。

元気ならいいか、と。

風邪ひかなかったのが唯一の救いです。

「言ったことの逆をやる」に慣れるまで

息子と暮らしていると、「なんでそうなるの」という場面が毎日あります。

上着は着せてから送り出しても、帰りには手に持って帰ってくる。「上に着てきて」と言うと「暑いから」と言う。4月の雨の中でも「暑い」が通用するらしい。

最初は「なんで言ったことを聞かないの」と毎回真剣に怒っていました。でも怒っても変わらないし、こちらが疲弊するだけで、なんというか…消耗戦なんですよね。

「言ったことの逆をやる」というのが息子の脳の特性の一つなのか、それとも単純に反発したい年頃なのか、まだはっきりわかりません。でも少なくとも今の息子には、正面から指示を出すより「どうしたい？」と本人に聞く方が少しうまくいくことがわかってきました。

「どうすれば上着を着てきてくれるか」作戦

試行錯誤した結果、少し効果があった方法を書いておきます。

自分で選ばせる 「上着着て」じゃなくて「今日は〇〇と△△、どっちの上着にする？」と聞く。選ぶことで、自分で決めた感覚になるようで、着てくれることが増えました。

理由を短く伝える 「雨だから上着着て」より「今日は雨だよ、帰り濡れたら寒いかもね」のほうが、息子の中でちょっとだけ響くみたいです。長い説明は頭に入らないので、一言。

期待しすぎない これが一番大事かもしれません。「今日は着てきてくれるかもしれないけど、来なくてもまあいいか」くらいの気持ちでいると、帰ってきてずぶ濡れでも笑えます。

小1あるあるなのかも

ほかのお母さんたちに聞いてみると、「うちも！」という声がちらほら。

上着を毎日学校に忘れてくる子、水たまりを必ず踏む子、雨の日に傘を全部使い切るほど振り回す子。

「小1ってそういう生き物だよね〜」と言ってもらえて、少し肩の力が抜けました。

多動や衝動性がある息子は特にひどいけど、程度の差こそあれ、みんな似たようなものなのかもしれない。

ずぶ濡れ息子を見て感じたこと

土砂降りの中、水たまりをザブザブ歩いてくる息子の顔は、本当に楽しそうでした。

全力で「今」を生きているんですよね。雨が気持ちいい、水たまりが面白い。それだけ。上着がどこかとか、ランドセルが濡れるとか、そういうことは頭にない。

怒る気持ちより先に「あ、元気だな」という安心感があって。ずぶ濡れを怒るより、元気に帰ってきてくれたことを喜ぼうと思いました。

これが息子に毎日もらっている、小さな笑いのプレゼントなのかもしれません。

はなより